Em breve, escolas não estatais em Queensland devem passar por uma revisão urgente de suas políticas para garantir a conformidade com os requisitos legislativos.

As escolas não estatais que dependem de documentos de política e procedimento pró-forma, talvez fornecidos como parte de um serviço de assinatura ou por meio de um pacote "fora da prateleira", podem estar em risco de não atender aos critérios de credenciamento estabelecidos no Educação (credenciamento de escolas não estatais) Regulamento 2017 (QLD) (Regulamento).

O Conselho de Acreditação das Escolas Não Estatais (Nssab) recentemente expressou sua preocupação com o uso de políticas e processos escritos modificados.Na sua opinião, esses documentos são frequentemente incompletos, fornecem estruturas e processos confusos, definem mal papéis e responsabilidades para diferentes partes, carecem de orientações corretas sobre os requisitos de relatório e não são consistentes com o regulamento e não refletem as circunstâncias específicas de cada escola.

Como tal, esses documentos podem não proteger os alunos, funcionários e escolas do risco que pretendem gerenciar.

Protegendo como exemplo

As conclusões apresentadas no relatório final da Comissão Real sobre respostas institucionais ao abuso sexual infantil sugerem que o abuso é perpetuado, onde não há caminhos claros ou de apoio para divulgar atos de dano.

O NSSAB expressou uma preocupação particular por qualquer abordagem pró-forma para a salvaguarda.Esses documentos podem não atender aos requisitos mínimos das seções 7 e 16 do regulamento em relação a:

  • Processos de relatórios para abuso sexual e suspeita de abuso sexual de acordo com o Lei de Educação (Disposições Gerais) 2006;

  • relatar suspeitas razoáveis de que uma criança tem ou corre o risco aceitável de sofrer danos significativos de abuso físico ou sexual de acordo com o Lei de Proteção à Criança 1999 (Qld);e

  • O requisito na seção 16 (4) do regulamento de que um corpo governante garante que:

    • Os funcionários, alunos, pais e responsáveis da escola não estatal estão cientes dos processos escritos e podem acessá-los prontamente;

    • Os funcionários são suficientemente treinados para implementar os processos;e

    • A escola não estatal está implementando ativamente os processos.

Para garantir a conformidade com as seções 7 a 16 do regulamento, os líderes e conselhos escolares devem revisar políticas de queixas, códigos de conduta, políticas de recrutamento e retenção, contratos de engajamento e emprego, estratégias de comunicação, matrículas e outras políticas para garantir que todos se encaixemde maneira coesa e clara, que reflete o ambiente escolar em particular.

De acordo com o NSSAB, os produtos de prateleira e serviços de assinatura podem não estar servindo bem à sua escola quando se trata de conformidade e gerenciamento de riscos.Agora é a hora de os líderes da escola considerarem como você responde ao regulamento e ao gerenciamento de esse risco.

A importância de acertar

A falha em implementar processos escritos apropriados sob o regulamento pode deixar as escolas em violação de suas obrigações estatutárias e podem impactar sua capacidade de gerenciar riscos.

Para garantir que os processos escritos sejam consistentes com os critérios regulatórios e outros requisitos legislativos, é importante que os órgãos governantes das escolas não estatais tenham as habilidades necessárias para garantir a conformidade e que exerçam a devida diligência em sua revisão de suas políticas e procedimentos.

O conselho incentiva os órgãos que regem a trabalhar com sua autoridade de pico relevante para garantir que os padrões de acreditação sejam atendidos e que sejam procurados conselhos de especialistas qualificados para garantir a conformidade.