Em resumo - as escolas devem estar cientes de suas obrigações com os alunos do LGBTIQ e devem se preparar para possíveis mudanças no Queensland Ato anti-discriminação
Antes da revisão da Comissão de Direitos Humanos de Queensland sobre o Estado Ato anti-discriminação, para ser finalizado em julho de 2022, achamos oportuna revisar as obrigações que as escolas se mantêm em relação aos estudantes LGBTIQ.Onde as escolas e os provedores de educação sentiram a força da resposta pública às noções de gênero sendo prescrito em contratos com crianças, as escolas devem considerar o que pode vir dessa revisão, quais são as obrigações atuais e como se preparar para a mudança nesse setor.
Queixas de discriminação
A identidade de gênero continua sendo uma questão de destaque no setor educacional de Queensland.Procurando impor termos de matrícula que excluam estudantes diversos de gênero, ou condições de emprego na equipe que discriminem a comunidade LGBTI+, podem não apenas atrair reação pública, mas pode ser ilegal e inexequível.
O Departamento de Educação de Queensland deve agir legalmente sob o Lei de Direitos Humanos 2019.Um aluno da escola de estado que não tem acesso igual à educação com base em sua identidade de gênero pode reclamar com a Comissão de Direitos Humanos de Queensland (Qhrc).
As escolas independentes também devem cumprir a lei estadual e federal, incluindo proteções de direitos humanos.
Qualquer política que busque discriminar a diversidade de gênero em uma escola pode dar origem a reivindicações por violação de proteções de direitos humanos sob a lei anti-discriminação.
Embora as escolas religiosas sejam excluídas de algumas disposições da lei antidiscriminação em relação à inscrição de crianças de uma fé em particular, que a proteção não se estende a discriminar os estudantes com base em sua sexualidade, raça ou identidade de gênero.
Os contratos de inscrição que exigem que as crianças concordem em cumprir certos inquilinos religiosos ou em cumprir externamente as idéias sobre a identidade de gênero podem ser discriminatórias.Esses contratos são, em última análise, inexequíveis, pois os contratos com crianças (exceto contratos por necessidades) podem não ser aplicáveis.
Termos ou condições que equivalem à discriminação também podem constituir uma violação de Conselho de Acreditação de Escolas Não Estados requisitos e pode dar origem à investigação pelo conselho.
Prováveis resultados da revisão no Queensland's Ato anti-discriminação
A Comissão de Direitos Humanos de Queensland está prestes a entregar sua revisão ao estado Ato anti-discriminação.
O ponto central desta revisão é a consideração das isenções legais, exclusivas de Queensland, que permitem que um empregador discrimine com base na identidade de gênero para a proteção do 'bem -estar' de menores.
É provável que a revisão recomendem que essas isenções sejam abolidas, principalmente onde os requisitos de verificação de antecedentes de cartão azul e processos de triagem já realizados em indivíduos que trabalham com crianças já determinam a adequação de uma pessoa para trabalhar com crianças.
A revisão provavelmente recomendará mudanças adicionais na lei de anti-discriminação em Queensland, para garantir uma melhor proteção para pessoas de diversidade de gênero e contra a discriminação direta de pessoas com base em gênero, religião, raça e sexo.
Para que os empregadores da educação devem estar preparados?
Os empregadores já são bem versados em fazer um ajuste razoável para explicar doenças, incapacidade, responsabilidades dos pais e cuidadores.
É provável que a revisão recomende que todos os locais de trabalho, incluindo escolas, sejam obrigados a fazer ajustes para incluir positivamente estudantes e trabalhadores trans e de gênero no local de trabalho.
O que são necessárias escolas para fazer agora?
Ao tomar medidas proativas para desenvolver uma cultura inclusiva e inclusiva que afirme a identidade de gênero e melhora a qualidade da educação, as escolas estarão melhor preparadas para garantir a segurança da criança, além de estar preparado para quaisquer reformas que possam seguir a revisão.
As escolas já são necessárias (nas disposições do WHS e de proteção à criança) para proteger os alunos de bullying, assédio, discriminação e violência.Onde os alunos do LGBTIQ são alvos de esse comportamento, as escolas devem ter proteções específicas para esses alunos.
Se uma escola está ciente de que um aluno ou grupo de estudantes está sujeito a bullying, é hora de revisar suas políticas, abordagem e cultura como parte da avaliação e abordagem de tais riscos.
Especificamente, as escolas devem estar procurando identificar comportamentos, incluindo incorporação ou deadnaming (chamando a pessoa pelo nome ou pronome errado) como sinais sutis de bullying por funcionários e estudantes.Podem ser necessárias respostas fortes para chamar essa conduta para garantir a segurança das crianças nas escolas.Onde as medidas não são tomadas, as escolas podem se considerar indiretamente responsáveis pela conduta discriminatória dos professores e pela violação de seu dever de cuidar em relação à conduta dos estudantes.
Fornecer treinamento e reforçar positivamente a mudança cultural é uma parte essencial de abordar o risco representado para crianças e funcionários LGBTIQ nas escolas, assim como um processo de gerenciamento de reclamações robustas, transparentes e acessíveis.
O QHRC fornece modelos, por exemplo, políticas de inclusão que abordam a diversidade de gênero, extraídas das escolas de Queensland que já as possuem.Estes podem ser encontrados aqui.
